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学科中心课程

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将课程看作是教学的科目这在历史上由来已久如我国古代的礼、乐、射、御、书、数等六艺在中世纪初的欧洲学校有文法、修辞、辩证法、算术、几何、音乐、天文学等七艺而西方现代学校的课程体系就是在此基础上逐渐建立起来的。学科课程注重学科科学体系并根据学习者的发展特征和认识水平编制教材让学习者进行“系统的”学习。这种课程通常表现为课程标准、课程教学计划、教学大纲和教科书等。

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略

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以学科维度定义课程，课程通常表现为（）。
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幼儿园学科（领域）课程
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简要分析幼儿园学科（领域）课程的长处和不足。
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幼儿园学科（领域）课程的长处和弱点是什么？
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解决了幼儿园课程中“如何教”的基础学科是（）
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简述幼儿园学科（领域）课程中教育活动设计的原则。
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幼儿园学科（领域）课程中教育活动设计的两种倾向是（）。
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根据学科本身的系统及其内在的联系组织幼儿园课程内容的原则是（）。
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幼儿园学科（领域）课程中教育活动设计的两种倾向是：（）和（）。
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国家开放大学《幼儿园课程论》

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