A操作技能学习
B运动技能学习
C心智技能学习
D应用技能学习
学生在几何课上学会用圆规画圆,这种学习属于()。
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由于数学老师讲课很生动,激发了学生学好数学的愿望,这种学习动机属于()。
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由于数学老师讲课很生动,激发了某学生学好数学的愿望。这种学习动机属于()
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由于数学老师讲课很生动,能把抽象的原理用大家易懂的语言表现出来,陈刚同学对数学产生了浓厚的兴趣,下定决心要学好数学,这种学习动机属于()。
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数学学习中形成的认真审题态度及审题方法会影响化学、物理等的学习审题态度及审题方法,这种学习迁移叫()
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三年级数学李老师在教学《测量》一课时,安排学生在课后测量教室里桌椅、讲台的长宽、高等数据,这种教学方法属于()。
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数学老师讲课很生动,激发了某学生学好数学的愿望,其学习动机属于()
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在学习过程中,学习者采用在主题句下画线的方法帮助学习,这种学习策略属于()。
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在学习过程中,学习者针对所学内容画出网络关系图,这种学习策略属于()
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