把世界本原当作哲学问题进行系统讨论的起始者是北宋的（）。

后人把王夫之的作品集结为（），总结和发展了古代唯物论和辩证法思想，达到了中国古代哲学的高峰。

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（）是一种采用小组集体讨论的形式、教师和学生处于医生和病人的关系并把学习过程看成是咨询过程的第二语言学习方法。

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《教非汉族学生学习汉语的一些问题》是建国以来第一篇全面讨论对外汉语教学理论的论文，它的作者是（）。

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对比分析最大的问题在于把（）看作是机械刺激的对象。

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CAI是利用（）辅助教师教学，以对话方式与学生讨论教学内容，安排教学进程，进行教学训练的方式与技术。

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茶最早是被人们当作（）来使用的。

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世界第一部系统兵书《孙子兵法》享誉中外，它的作者是（）。

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美国心理学家（）按学习的复杂程度，由低级到高级把学习分为信号学习、刺激—反应学习、连锁学习、言语联想学习、多种分辨学习、概念学习、原理学习、解决问题的学习八类。

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课堂讨论属于（）。

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