文艺复兴时期，人文主义教育家伊拉斯谟斯于1529年写成了《（）》，阐述其人文主义的幼儿教育思想。

文艺复兴时期，伊拉斯谟斯1529年（） ，阐述其人文主义幼儿教育思想。

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尼德兰人文主义教育家伊拉斯谟斯，主张儿童学习应注重通过（）。

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伊拉斯谟斯认为影响儿童教育和身心发展的三个因素中最主要的是（）。

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伊拉斯谟斯认为，幼儿教育首先要注意体育，也要重视道德和知识教育，同时必须照顾到儿童由于天性爱好不同所引起的（）。

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伊拉斯谟斯提出了“事物先于文字”的口号，主张采用（）来改进教学。

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伊拉斯谟斯提出了“事物先于文字”的口号，主张采用（）教具来改进教学。

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“泛智论”，是欧洲文艺复兴时期著名教育家（）提出来的。

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文艺复兴时期，教育家幼儿教育的作品，《幼儿教育论》的作者是（）。

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现代教育、素质教育、社会主义新时期的教育最根本的特点是（）。

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