A情感性
B主动性、独立性、创造性
C想象性
D合作性
美术教学的一般目的包括德育目的、美育目的和()
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美术教学的一般目的包括美育目的、德育目的和()
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美术教学过程的基本阶段包括感知阶段、理解阶段、巩固阶段和()
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现代美术教学理论的一个重要特点就是(),它同过去的注入式教学相对立,是目前我国中学美术教学的基本要求。
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美术教学目的的“两化”指美术教学目的的具体化和()
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美术活动教学的形式主要有小组美术活动教学、个人美术活动教学和()
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美术教学目的的“两性”指美术教学目的要具有可操作性和()
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美术活动教学的形式主要有三种:小组美术活动教学、个人美术活动教学和()。
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美术活动教学的形式主要有群众性的美术活动教学、小组美术活动教学以及()美术活动教学。
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