（）的教学组织形式是由夸美纽斯正式提出并推行的，1862年我国在（京师同文馆）首先执行了这个制度。

夸美纽斯提出了班级授课制，班级是学校进行教学工作的最基本的组织单位。

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夸美纽斯从（）的思想出发，提出了普及教育的思想，并论证了系统的学校教育体系和教学原则。

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夸美纽斯提出的影响至今的三个教学原则是（）。

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《大教学论》一书中，夸美纽斯提出新的教学制度是（）

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17世纪，捷克教育家夸美纽斯在总结当时教育经验的基础上，在其（）著作中首先对班级授课这种新的教学组织形式进行了研究。

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夸美纽斯提出的影响至今的三个教学原则是：（）、巩固性原则、（）。

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在《大教学论》中，夸美纽斯曾提出了直观性原则。

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17世纪30年代捷克的夸美纽斯发表（）提出（），开创以教师为中心的教学结构。

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17世纪夸美纽斯总结了捷克兄弟会的学校教育经验和自己的教学实践，提出了班级授课制。

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