中国实行的第一现代学制是（）年，张之洞、荣庆、张伯熙三人重新修订的（）学制。
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新中国的第一次学制改革是在（）年。
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在一个言行一致老师的那里，学生的第一个心理体验是（）.
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北京师范大学学制研究小组于1981年在其附属中小学开始进行的学制实验是（）。
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教育史上，把（）称为“现代教育科学研究之父”。
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1922年，以美国的学制为蓝本，颁布了（）学制，又称（）或新学制。这个学制一直沿用到全国解放初期。
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简述当代学制发展的一般趋势。
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儿童自我意识发展的第三阶段是（）
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（）是教学设计的第一步。
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