“教学有法，但无定法，贵在得法”。请解读贵在得法。

教学有法，但无定法，贵在得法”。判断是否“贵在得法”就是看选择教学方法是否有科学依据。结合高等学校教学的任务和特点，选择和使用教学方法、教学手段时，一般应遵循的依据有：
遵循教学规律和教学原则。教学规律是制约教学活动发展的必然性因素，在高校教学中，考虑运用教学方法时，必须考虑选择的方法是否能保证按照教学规律进行教学教学原则本质上是对教学规律认识的结果，按照教学原则的要求选择教学方法，可以保证教学活动符合教学规律。
遵循高等学校教学的目的和任务。高校教学的目标是为社会培养高级专门人才，在选择教学方法时，必须注意在使学生获得扎实的专业知识和熟练的专业技能的基础上，把培养学生独立获取知识的能力、独立从事专业工作的能力和从事独立科学研究的能力放在最重要的位置，尽可能性地选择符合现代大学教学任务要求的教学方法来开展教学工作。
注意符合学生的知识基础、年级差异和专业特点。这种差异是客观存在的，在选择教学方法和媒体或手段时，必须把这种差异考虑进去。
充分利用教学条件。教学条件包括外部条件、内部条件和老师自身条件。脱离了这些条件，高校教学是无法完成教学目的和任务的。在选择教学方法和媒体、手段时，必有充分利用现有的条件，并在此基础上综合运用，力求最优的教学效果。

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