学校情境中，能够为学生提供替代性自我效能信息的主要是同伴和（）榜样。

研究结果发现，自我效能感在一定的条件下能够发生变化，而自我效能感的变化会引起（）的改变。

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培养学生的自我效能感要恰当使用外部强化增加学生亲历的成功经验和（）。

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自我效能感指人们对自己是否能够成功地进行某一成就行为的主观推测和判断，这一概念最早是由（）提出的。

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自我效能在日常生活中有哪些应用？自我效能感低的人与自我效能感高的人有什么不同？

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自我效能从本质上讲是自我生成的能力，以下选项中哪一项不是影响自我效能形成的因素（）

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优秀教师的自我效能感表现为（）

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心理健康的大学生能够保持正确的自我意识。

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自我效能感指个体对自己是否有能力完成某一行为所进行的推测与判断。自我效能感低的人，（）。

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自我效能机制在对（）的自我调节中也发挥着关键作用。

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