内发论者一般强调人的身心发展的力量主要源于人自身的（），身心发展的顺序也是由身心的（）决定的。

强调“人身心发展的动因是人自身的内在需要，身心发展是人的潜能的完善”，这种理论是（）

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个体身心发展是人的各方面的替在力量不断转化为（）的过程。

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科学素养内涵的扩充除了重视（）三者之间的关系外，还强调了人的发展，包括身心、智力、敏感性、审美意识、个人责任感、精神价值等方面的发展。

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简述人的身心发展的一般规律。

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西方支持内发论的弗洛伊德认为人的本能是最基本的自然本能，而威尔逊把（）看作人的一切行为的本质力量

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人的身心发展有不同的阶段，“心理断乳期”一般发生在（）

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盲人的触觉、听觉一般非常灵敏，这说明了人的身心发展具有（）

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影响人的身心发展的因素主要有（）

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人的身心发展的主要特点

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