A“非关注”阶段
B“自我更新关注”阶段
C“生存关注”阶段
D“任务关注”阶段
从教师专业成长的过程、内容、方法来说具有以下特点（）。
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教师团队和教师群体有何不同？如何促进教师团队的成长？
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如何理解校长专业化的内涵？
校长专业化过程具有的特征是（）
简述校长专业化的内涵。
简述教师管理存在的问题。
校本教师培训的特点是（）
教师团队共同学习与成长的方式有（）
教师团队成长的途径。
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