传统智力测验被认为主要测量（），因为它们提出的问题都有明确限定的正确答案。

传统智力测验被认为主要测量（），因为它们提出的问题都有明确限定的答案。

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传统智能可应用性的定义就是解答智力测验试题的能力。这种观点运用统计方法，与不同年龄接受测试者的解答加以比较，从（）推断出他们的能力，认为测量出来的能力就是智能。

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在标准化智力测验中成绩低于平均分（）个标准差以下，通常被认为是智力存在明显缺陷。

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一般来说，在标准化智力测验上的得分低于平均分（）个标准差就被认为是智力存在明显缺陷。

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传统上人们根据智商分数对智力障碍进行分类，如智商分数为59分，通常被认为是（）智力障碍。

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在斯滕伯格的成功智力中，传统的智力测验能够测出的智力是（）。

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当一个测验多次测量的结果一致时，它就被认为是可靠的，这一个概念指是统计学中的（）

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对智力落后儿童的鉴定主要通过智力测验就行了。

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对学生的沟通能力进行评估时，评估的主要项目（）智力测验。

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