A教学效能感
B教育机智
C领导方式
D教学风格
教师在教学活动中能够根据需要经常变换自己所扮演的角色的行为方式是()
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针对本课所采用的教学方式,教师应该采用多元评价方式,下列属于多元评价的特征的是()。
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在语文教育中,为了全面培养学生的思维能力,应该根据不同的思维类型,采用能与各自心理加工方式相适应的不同教学策略与不同的教学方式。
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为了达成一定的教学目标,教师组织学生进行专门内容的学习活动所采用的方式、手段和程序的总和被称为()
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教学中采用“先练后讲”、“先学后教”的方式,让学生先去尝试练习或操作,依靠自己的努力初步解决问题,最后教师根据学生练习中的难点,有针对性地讲解,这就是()。
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如何区分教师“所倡导的理论”与“所采用的理论”,这对教学有何意义?
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本课教学过程中,教师采用了多种方式呈现教学信息,下列对呈现教学信息的描述正确的是()。
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北京特级教师马淑珍在拼读音节的教学中采用“找朋友”的方法,她所使用的教学策略是()
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技能类、语言类和操作类课堂所经常采用的一种教学方法是讲授法。
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