讲授法教材的编辑无固定的模式，且依据内容多少可编得薄厚不一。

讲授法教材在编辑时要注意篇章布局，要体现系统结构与层次结构的合理性，正确反映教学内容的（）。

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教材的编辑方法有：讲授法教材编辑、多媒体教学法教材编辑、（）教材编辑、案例法教材编辑、成套系统培训法教材编辑。

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讲授法教材的篇章布局要体现系统结构与（）的合理性，正确反映教学内容的（），还要符合学员的认知习惯和规律。

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教材编辑总体思路要以（）为依据，与组织整体需求相吻合，据此确定培训内容。

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讲授法教材的基本形式是（）和其他类型的方案资料或表格、挂图等。

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教材编辑方法与思路应按照既有模式和传统做法进行。

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下列（）不属于案例法教材编辑的特征。

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下列（）属于案例法教材编辑的特征。

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成套系统培训法教材编辑的工作重心是（）。

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