基本着眼点是儿童的兴趣和动机，以动机为教学组织的中心的课程定义维度是（）。

研究他们内在的发展需要，在学习和生活中的兴趣，研究儿童学习能力上的年龄特征，这种研究角度是（）。

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选择课程内容的（）是指在幼儿园课程内容选择过程中，课程设计者应关注和尊重幼儿对学习内容的兴趣，尽量选择儿童感兴趣的课程内容，引导幼儿主动积极地学习。

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（）是指以适应儿童的心理特点的方式来组织课程内容而形成的内容顺序。

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从儿童身心发展的维度来理解和处理目标的代表人物是（）。

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（）就是以班级为单位进行的教学，是教师同时组织和指导全班儿童进行学习的教学形式。

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（）是指课程设计者在教育活动展开之前为儿童的学习活动设想和提出、规定的目标。

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（）是儿童通过主动地阅读书籍和各种形式的读物，并运用自己的经验来理解读物中的相关内容的行为。

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强调儿童经验的丰富的课程是（）。

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过程模式倡导一种（），旨在培养儿童智慧、教养和自由品质的教育观以及（）的知识观。

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