A反省能力
B人际关系经历
C气质倾向
D行为特征
在影响师幼互动行为的因素中,教师自身所具有的特征不包括()。
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在影响师幼活动行为的因素中.教师自身所具有的特征不包括()
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“开朗、外向且行为积极的幼儿受到教师的关注和反馈的机会最多,而比较内向、不爱表现的幼儿得到的关注、反馈最少。”这体现的是影响师幼互动行为因素中的()
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构成师幼互动行为的要素包括()
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简述我国当前师幼互动行为的基本特征。
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影响师幼互动关系形成的主要外部特征包括师幼互动的频次和()
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影响师幼关系形成的主要外部特征包括师幼互动的频次和()
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关于我国当前师幼互动行为的负向功能,以下错误的表达是()
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基于不同的分类标准,师幼互动行为可以区分为多种不同的类型,依据施动行为及反馈行为的实现方式,可以分为()
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