高校教师教育劳动的时空特殊性，决定了教师应该具有更高的道德自觉感和更强烈的道德责任感。

高校教师劳动形式的特殊性，决定了教师应该以高度自觉责任感对待自己的本职工作。

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教师道德的特殊性决定了教师只需对教育事业负责。

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高等教育存在着劳动时空的非限定性，教师道德就成为保证教师劳动质与量的重要因素。

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高校教师的职业劳动的最终目的是（）。

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高校教师的职业劳动特点，加强师德师风的意义。

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由于（）的特征，高等教育存在着劳动时空的非限定性，必须通过师德建设保证教师劳动的质与量

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高校教师的职业劳动在形式上具有的特点是（）。

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相对于从事简单劳动者和初等教育教师，勤奋的美德在高校教师身上更加明显。

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高校教师劳动的目标是把学生培养成具有哪些素质的人（）

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