桑代克认为，学习的过程是顿悟的过程。

桑代克认为，学习过程是顿悟过程。

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桑代克认为学习的进程是一种渐进的、（）尝试与错误的过程。

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桑代克认为动物的学习是由于在反复的尝试—错误过程中，形成了稳定的（）

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桑代克认为，试误过程主要受（）等“学习的公律”的支配。

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WA.llA.s认为创造是一种历程，此过程包含四个阶段，其中，突然顿悟解决问题的方法是（）。

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苛勒的顿悟说认为，学习的实质是（）。

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WA.llA.s认为创造是一种历程，此过程包含四个阶段，其中，将顿悟的观点付诸实施，以检验其可行性是（）。

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桑代克的联结学习理论认为联结是一个（）。

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联结主义学习理论的创始人桑代克认为，学习的实质是（）。

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