教育行政学的行政是（）。

当代教育行政学的发展趋势是什么？

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西方教育行政学的两大理论源流是德国的行政学和（）

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简述教育行政学的研究对象。

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教育行政学的学科性质具有较强的（）

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施泰因教育行政学的基本出发点是：教育是国民的公共事务，代表国民一般权利的国家应通过教育立法来对教育进行干预，以保障国民有平等的受教育权。

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教育技术是指运用各种理论及技术，对教与学的“过程”和“资源”进行（）

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远程教育的决定性特征是教的行为和学的行为在时空上分离。

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教育资源是指支持学习的资源，包括支持教与学的系统、教学材料和环境。

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提出教育心理起源学的是（）

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