在苏联的幼儿园教育实践中，主要的教学模式是（）

在英国，推动幼儿教育理论和实践发展的极为重要的文献是（）

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1962年苏联公布了世界上第一个综合婴幼儿教育的（）

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1959年以后成为苏联学前教育机构中的主要类型的是（）

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1938年前苏联出台了一个重要的教育文件，该文件根据儿童的年龄特征将幼儿园工作的任务、内容和方法具体化。这一文件是（）

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福禄贝尔教学方法中的“（）”至今仍是德国幼儿教育的重要方式。

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在美国有一种被其它人误认为是“就让孩子玩”的幼儿教育模式，这种模式是（）

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简述如何对待外国幼儿教育模式。

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强调非正式的、实践的学前教育的必要性，强调通过建立幼儿班级为初等学校做准备工作的必要性的是（）

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（）仍然是德国幼儿园教育的主要特征。

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