下面哪条不是德国幼儿教育“情境课程论”主要特点()
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福禄贝尔教学方法中的“()”至今仍是德国幼儿教育的重要方式。
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下面不属于德国幼儿教育机构的是()
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德国主要的学前机构形式包括传统幼儿园、幼儿俱乐部或游戏所、儿童店和()
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简述德国学前教育机构的主要类型
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在苏联的幼儿园教育实践中,主要的教学模式是()
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1938年前苏联出台了一个重要的教育文件,该文件根据儿童的年龄特征将幼儿园工作的任务、内容和方法具体化。这一文件是()
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认为幼儿园的主要任务是体育锻炼的匈牙利学前教育家是()
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韩国幼儿教育的途径主要有两种:一是利用幼儿园的内部资源对儿童进行教育,二是利用()
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