从性质上划分，学前教育功能可以划分为（）

从学前儿童社会教育目标的作用来看可以将其功能划分为（）、（）与评价功能。

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按照课程的表现形态划分，课程可以划分为（）与（）这两种在性质和功能上都不同的课程类型。

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教育功能是教育在教育活动和教育系统对个体发展和社会发展的影响和作用，从不同的角度可以把教育功能划分为不同的类型

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从历时的角度划分，教育活动可以划分为（）、（）和（）三个构成要素；

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根据教育功能作用的性质划分，可将教育功能分为正向功能和（）。

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从教育活动空间，可以把教育划分为普通教育与职业教育。

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根据国家行政体制性质划分，教育督导体制可以分为三类（）

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教育督导的基本性质属于（）。教育督导按内容来划分，可以分为（）和（）两类。

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果从指导解决问题的教育、教学观念和思想出发，可以大致将教学模式和教学策略划分为三大类：（）、（）和（）

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