教学设计一般主要包括：设置教学目标；确定评价程序；选择教学形式、学习内容、学习材料和教学媒体；设置学习环境等步骤。

完整的教学过程一般包括前期分析、确定目标、制订策略、（）、试行方案、评价和修改等过程。

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教学目标的确定一般要首先确定课程教学目标，其次确定单元教学目标，最后再确定课时教学目标。

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美国教育家加涅认为，教学主要是由教师确定好让学生获得些什么样的教学目标，使学生得到预期的学习结果，这些结果包括言语学习、心智技能、认知策略、态度和（）。

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计划是按照高等学校培养目标制定的指导教学活动的规范性文件，它体现社会对某一种专门人才培养规格的基本要求，是学校组织管理教学工作的主要依据。教学计划包括专业培养目标、学习年限（学分总计）、课程设置及其主要的教学形式和学时（学分）的分学期分配。 教学计划有：（）、（）、（）、（）、（）、学年编制（校历）组成。

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确定数学教学原则的主要依据：数学课程目标、（）、数学认知规律。

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陈述课堂教学目标，一般包括（）几个要素。

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（）是―培养目标‖的具体化，它主要是通过学校所设置的课程及教学活动来达成的。

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课堂教学目标的陈述，一般包括那几个要素？

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一般来说，教学模式中主要包含：理论基础、教学目标、（）、运用策略、评价体系等基本要素。

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