管理的自然属性是维护和发展生产关系与上层建筑的管理职能。
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教育管理的自然属性决定着教育管理的（）
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在美术起源学说中，认为“模仿是人类固有的天性和本能，艺术起源于人类对自然的模仿”的观点属于（）
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管理的自然属性表现在（）。
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管理的自然属性
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教育自身固有的根本属性为（）
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从课程内容所固有的属性上进行分类，课程可分为：（）。
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人的本质内涵包括人的自然属性、（）和精神属性。
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所谓管理的自然属性，是说管理活动在本质上具有一种不因社会条件，时代背景而变化的稳定性。
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