原有观念必须与新观念间存在某种联系。它才能对新观念起吸收、固定作用。指的是哪一个认知结构变量？（）

（）是指导新观念与认知结构中原有观念既非从属关系，也非总括关系，只是和原有认知结构中的整个内容具有一般的联系。

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原有观念与新观念之间的（），是指当前所学内容类属于学习者认知结构中某个包容性更广、抽象概括程度更高的原有观念。

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原有观念为上位，新学习的观念是原有观念的下位观念，这种学习称为（）

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（）是指在思想观念上与他人的思想观点一致，将自己认同的思想和自己原有的观点、信念融为一体。

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奥苏伯尔认为有意义学习的实质就是以符号代表的新观念与学习者认知结构中原有的适当观念建立起非人为的和（）联系的过程。

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内化是指在思想观念上与他人的思想观点一致，将自己认同的思想和自己原有的观点、信念融为一体。

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内化是指在思想观念上与他人的思想观点一致，将自己所认同的思想和自己原有的观点、信念融为一体，构成一个完整的（）。

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从某种角度看，教育观念可以分为两类：一类是社会所倡导的教育观念，另一类是（）。

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从某种角度看，教育观念可以分为两类：一类是社会所倡导的教育观念，另一类是（）。

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