在学与思的认知上，与孔子“学而不思则罔，死而不学则殆”观点相近的是（）

在学与思的认知上，与孔子“学而不思则罔，思而不学则殆”观点相近的是（）。

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比较孔子、孟子和荀子关于学与思的观点的异同，王夫之是怎样概括的？

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有关学与思的关系，理解正确的有（）

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孔子在提出学与思并重的同时，又提出（）。

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在学前特殊儿童的一体化教育中，按照下列哪一项，可以把教学目标分为总目标与认知、语言、行为、情感、社会化发展等各项具体的子目标。（）

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在学前特殊儿童的一体化教育中，按照下列哪一项，可以把教学目标分为总目标与认知、语言、行为、情感、社会化发展等各项具体的子目标。（）

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（）是指在学习知识过程中，符号所代表的新知识与学习者认知结构中已有的适当观念建立实质性和非人为性的联系的过程。

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皮亚杰的认知发展理论认为在学前儿童中，由于认知发展而引起的问题主要有哪些？

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在学科联姻基础上，人类学与教育学在研究目的上都要致力于人的（）。

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