A家庭的压力
B教育方式不当
C家庭气氛不和谐
D学校的压力
阅读材料,回答问题。材料:在一次某中学的家长会后,小丽家长和小雅家长互相交流教育孩子的体会。小丽家长说:"还是洪老师刚才说得对,他写不完家庭作业,就不让他吃饭!这一招特有效果,现在我们家小丽放学回家准立马写作业,看来孩子不好好学习,咱们这些做家长的是该想想办法。"小雅家长说:"对,这是洪老师有见识,他说现在孩子不努力学习,将来就只能给别人干苦力,对孩子必须用强制手段。家长在管孩子上一定要硬气一点儿,不要心软。所以,我在家准备了教鞭,立了家规,不听话就请他挨鞭……" 问题:试从教师职业道德的角度对洪老师的说法进行分析。
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说一说幼儿园教师应如何与家长沟通?
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为什么说培养幼儿独立自主性的难点不在幼儿园而在于家长?
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在与家长讨论过程中,无论说到学生的优缺点,教师的语气都应该()
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一个孩子听到大人说"明天要下雨"、"下雨的时候就刮风",就对家长说"明天要刮风"。根据皮亚杰的认知发展阶段论,这个孩子处于认知发展的()。
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有人说学生之所以成为现在的样子是教师或家长期望的结果,能够解释这句话的原理是()。
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黄老师平时经常与学生交流学校的各种情况,主动与同事分享经验和资源,而且乐于鼓励家长参与学校的各种活动,结果,学生、家长和同事们都很喜欢她。这说明黄老师已经具备了()。
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