从迁移产生的方向看，迁移可分为__________和__________。前者指先前学习对后继学习的影响，后者指后继学习对先前学习的影响。

从迁移的角度看，合理编排教学内容的标准就是使教材达到_____、_____和_____。

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迁移产生的基本前提条件是学习者是否拥有相应__________。

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现代的迁移理论强调______在迁移中的作用。

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根据迁移的影响效果不同，可以将迁移划分为_____和_____。

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陆钦斯的_____实验是定势影响迁移的一个典型例证。

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专家比新手拥有更强的迁移能力，其原因之一就是专家拥有更丰富的背景经验或_____。

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按照心理测量的特征可把。心理测验分为_____和_____。

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讲授法是教师通过________系统连贯地向学生传授知识的方法，讲授法可分为讲述、________和讲演三种方式。

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处于__________阶段的教师，最担心的问题是：“学生喜欢我吗?”、“同事如何看我?”、“领导觉得我怎样”等等。

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