古典管理学派主要从管理的职能角度给管理下定义，认为管理就是决策。

美国印第安大学教授（）从组织行为学的角度研究教育管理理论，提出按照古典组织理论、人际关系理论、组织行为理论来划分各个管理流派。

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古典管理学派的代表人物有（）。

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现代管理理论的“丛林”学派是指在古典管理理论学派和行为管理学派之后，特别是在第一次世界大战之后出现的现代西方管理理论的一些学派。

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从教育行政管理的角度看，教育结构主要包括以下几种（）

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从古典的教育管理模式向现代教育管理模式演变是受着三种因素的影响：

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从课程管理的角度看，校本课程体现了课程管理的（）。

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从行政角度对教育管理的分析。

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从政治的角度来看，管理体现着（）。

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从管理角度理解“协调”概念的正确选项是（）

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