A生理需要
B情感需要
C交往需要
D自尊需要
E自信的需要
幼儿园日常生活活动是指学前教育机构中满足儿童基本生活需要的活动。它的主要特点是()、()、()和()。
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尊重幼儿在发展水平、()等方面的个体差异,因人施教,努力使每一位幼儿都能获得满足和成功。
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根据马斯洛的需要层次理论和现代动机心理学关于内在动机的研究,儿童第一层次的需要是()
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学前儿童发展的需要是制定学前儿童科学教育目标的()
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学前儿童社会教育评价是对学前儿童社会教育活动满足社会()作出判断的活动,其主要领域包括对幼儿园开展的学前儿童社会教育对()的促进作用的判断和对教师从事的社会教育工作产生的实际成效的判断。
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幼儿园科学教育的目标,不仅要体现社会的需要,反映一定的社会价值观,还要根据儿童的发展水平,满足儿童发展的需要,并促进儿童的发展。
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班级的个体化功能是指班级按照儿童身心发展的特征、水平及规律,以环境和教育的社会化影响为媒体,满足儿童的发展需求并促进儿童的全面发展。班级组织的个体化功能主要有()。
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基本生存和安全需要的满足是幼儿游戏的前提。
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在温饱获得基本满足的情况下,孩子最为突出的精神需要是()
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