A英国
B法国
C德国和波兰
D前苏联和中国
教育的劳动起源说的代表人物是（）
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教育的劳动起源说的直接理论依据和方法论基础是（）
前苏联学者的“劳动起源说”是迄今解释教育起源问题最具影响的观点，但它也有一个弱点，就是（）。
学者傅斯年在学术研究中提倡考据。
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下列关于教育的劳动起源说主要观点概括错误的是（）
教育的生物起源说和心理起源说的共同缺陷有（）
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教育心理起源说的代表人物是（）
教育生物起源说的代表人物是（）.
教育的生物学起源说的代表人物是（）
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