被称为“昭和棋圣”的著名围棋手是（）。

意大利著名教育家（）创办了“儿童之家”，把教育低能儿童的方法适当修改后运用于正常儿童的教育，取得极大成功。这一实践使她在幼儿教育领域享誉全球，她被称为20世纪“幼儿园改革家”。

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凡尔纳被誉为（），他著名的三部曲是：（）、（）、（）。

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被誉为“中国的福禄培尔”和“中国幼教之父”的著名教育家是（）。

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被誉为“教育上的哥白尼”是法国著名的启蒙思想家（）

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1923年，美国另一著名学者（）出版了〈课程编制〉一书，截止20世纪20年代上半叶，课程这一研究领域才最先在美国确立起来。博比特与查特斯等人的课程开发理论与实践，开启了“（）”，他们的课程理论也因而被称为“科学化课程开发理论”。

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被誉为“科学教育学之父”的是德国著名教育家（）

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卡尔·罗杰斯是著名的（）心理学家，被誉为“人本主义心理学之父”。

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美国著名课程专家（）被誉为“现代课程理论之父”。

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康德尔是美国著名比较教育家，1933年出版他的代表作（），该书被广泛认为是比较教育史上的一块里程碑。

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