在直观形象法中示范性最强的是（）。
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示范法指教师通过自己的语言、动作或教学表演，为儿童提供具体模仿的范例。
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“上梁不正下梁歪”这句古诗告诫家长，育儿应遵循做好榜样的守则。
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在学前教育中，教师身教重于言教，一举一动、一言一行都是幼儿的榜样，这说明幼儿教师（）。
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幼儿教师在示范时往往采用“镜面示范”，原因是（）
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幼儿教师在教授动作示范时往往采用“镜面示范”，原因是（）
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示范功能体现途径有（）
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班级保教人员的言谈举止对幼儿具有极强的示范作用，这说明班级保教工作具有（）的特点。
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教师在组织幼儿玩“老狼，老狼几点钟”体育游戏时，先用语言讲解玩法，请几个小朋友分别当老狼、小羊示范玩一遍，在这个环节中，教师使用了（）
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