任何一位教育管理者在解决或处理问题时，都要经过哪几个阶段（）。

在任何一位教育管理者在解决或处理问题时所要经过三个阶段中，（）阶段是管理决策的基础，是衡量管理水平高低的标志。

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一位管理专家曾说：“一位清洁工的热情，比任何意想天开的管理方法都重要得多”，这说明（）。

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学生在教师指导下，运用一门课程或几门课程的知识来解决综合性的问题的教育组织形式是（）。

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幼儿园在进行任何领域的教育时都必须将维护和促进幼儿的健康放在首位。

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教育管理主要解决（）过程中的矛盾和问题

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学生的学习动机问题、创造力问题、教与学的课堂教学与策略问题等都亟待职业教育心理学去解决。

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学生的学习动机问题、创造力问题、教与学的课堂教学与策略问题等都亟待职业教育心理学去解决。

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（）就是教育心理学的研究从选题到具体研究过程，都应该以教育心理学的理论为指导，并从教育实际的需要出发，最终解决教育教学实际中的问题。就是教育心理学的研究从选题到具体研究过程，都应该以教育心理学的理论为指导，并从教育实际的需要出发，最终解决教育教学实际中的问题。

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（） 是指由教育理论工作者或实际工作者面向教育实践进行理论思考，以解决现实教育实践问题的教育思想。

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