教育也需要老师独立的人格。

教育要培养受教育对象的独立思考能力、独立怀疑和批判能力，以及独立的人格。

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职业教育比高等教育更难，因为她需要更加贴近市场需求，而师资力量也更难以确保。

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教育是关乎人的性情、人格、情操等的学科。

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老师批评的次数过多也要虚心接受。

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社会声望的高低也与受教育程度呈现负相关

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教育社会学的研究方法论也包括以下三个层次（）。

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（）的特点是匿名登录、匿名答复、匿名统计，不需要群体成员相互见面，从而有利于专家独立提出自己的方案预测意见。

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教育的选拔功能意味着学校班级同时也是（）分配机构。

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教育需要反思，应该全部推翻应试教育。

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