A华生
B斯金纳
C班杜拉
D艾森克
提出观察学习概念的心理学家是()。
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提出观察学习概念的心理学家是()。
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提出“掌握学习”理论的教育心理学家是()
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提出操作性条件反射学习理论的心理学家是()。
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在学习迁移的理论研究中,提出三维迁移模式的心理学家是()
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学习动机的强化理论是( )主义学习理论家提出的,需要层次的理论是( )主义心理学理论在动机领域的体现。
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学习动机的强化理论是()主义学习理论家提出的,需要层次的理论是()主义心理学在动机领域的体现。
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提出动机的强化理论的心理学家属于学习理论流派里的( )。
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提出动机的强化理论的心理学家属于学习理论流派里的()
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