除学校、家庭、社会等外部因素外，问题学生的形成还有（）

问题学生的形成除了内因外，还包括（）等外部因素。

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在协调家庭、社会和学校对儿童青少年的教育工作时，学校是起（）的因素。

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环境因素是指个体成长过程汇总的外部因素，包括当时的文化政治经济背景以及父母家庭朋友和社会群体的互动。（）

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影响大学生品德形成发展的外在因素，一般认为是家庭、社会环境和（）

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（）是指学校范围之外的课程资源，包括学生家庭、社区和整个社会中各种可用于教育教学活动的设施和条件以及丰富的自然资源。

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某城镇学校，学生家庭全部可以上网完成作业。在学习完20以内加减法计算后，老师通过计算机向学生逐个呈现问题，让学生机上作答，然后计算机给予适当的即时反馈，主要的方式是通过自我训练来巩固所学习的知识。这一教学模式属于（）

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学生需要宽松的家庭和学校环境是（）。

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（）作为培养高级专门人才的社会实践活动，教师和学生是最基本的活动要素，它们构成了该等学校活动的主体。

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影响家庭教育的外部因素包括（）。

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