（）是一种最古老的课程与教学目标取向，其古老程度可追溯到中国的先秦和西方的古希腊、古罗马时期。

（）是一种最古老的课程与教学目标取向，其古老程度可追溯到中国的先秦和西方的古希腊、古罗马时期。

单选题查看答案

最早、较为古老的一种教学目标取向是（）

单选题查看答案

（）是出现最早、较为古老的一种教学目标取向。

单选题查看答案

中国当代教育实践中的课程与教学目标大多属于（）取向，主要原因是计划经济体制下，教育被视为社会的一种上层建筑，缺乏相对独立性。

单选题查看答案

课程与教学目标的“生成性目标”取向追求的是（）

单选题查看答案

课程与教学目标的基本取向包括（）。

多选题查看答案

简述行为取向课程与教学目标设计的步骤。

简答题查看答案

课程与教学目标的“普遍性目标”取向的特点是（）

单选题查看答案

简述课程与教学目标取向评价的本质、价值与局限？

简答题查看答案