婴幼儿学会称呼大人后，鼓励婴幼儿与（）打招呼，每次称呼都要给予表扬。

在婴幼儿刚会走路时摔倒后要鼓励不哭；在遇到别人抢夺玩具时学会暂时让步；在别的小朋友哭时产生同情心，这是培养婴儿的（）。

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婴幼儿学会用（）表示大小便时，要及时给予鼓励和表扬。

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10个月时培养婴幼儿自己两手扶杯喝水，开始大人要托住杯子以免打翻，等动作稳定后让婴幼儿自己扶杯喝水。

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（）是婴幼儿学会与人沟通的最佳时期，要为婴幼儿提供丰富的语言环境。

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婴幼儿在学会爬行和步行以后，成人与婴幼儿间（）的交流是婴幼儿学习、经验获得和认知发展的媒介。

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大人要细心观察，掌握婴幼儿大小便的规律，（）。

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粗大动作训练时要关注婴幼儿的（）大人随时用表情和语言跟婴幼儿沟通。

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成人和宝宝一起听歌谣或韵律，大人做简单的动作，宝宝模仿大人的动作进行表现。这是组织婴幼儿进行艺术表现采用的（）。

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大动作训练时要关注婴幼儿的情绪和表情，大人随时用表情和语言跟婴幼儿沟通。

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