课堂气氛作为教学过程的（），它通常是指课堂里某占优势的态度与情感的综合状态。

在学习与教学的要素中，课堂纪律、课堂气氛及校风等属于（）

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课堂教学中的学习气氛属于（）课程

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消极的课堂气氛通常以紧张拘谨、（）、反应迟钝为特征。

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在通常情况下，课堂气氛可能分成积极的、（）和对抗的三种类型。

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课堂偶发事件，是指与课堂教学目的、（）无关而出乎教师意料之外突然发生直接影响和干扰教学过程的无关刺激事件。

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（）把课堂上教师讲课和学生问答的音像采集出来，以视频图像的形式作为网络课件的一部分，配合视频图像显示讲课内容，还原课堂环境，让学习者犹如在课堂气氛中学习。

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课堂教学设计内容的四个主要部分包括：课堂教学目标、教学过程、课堂提问、课堂评价。

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作为一个教学设计实践者，应该了解教学设计的一般过程，以便更好地进行教学设计实践，这里的一般过程是指（）。

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专业学位教育的课堂教学形式除了采用讲授、研讨外，通常还采用（）。

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