教育功能以作用呈现形式为依据可分为（）

从作用表现形式的角度，学前教育功能可以分为（）

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（）指的是那些以抽象形式表现出来，以功能形式作用于教育实践的科学知识，如系统方法等。

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（）指的是那些以抽象形式表现出来，以功能形式作用于教育实践的科学知识，如系统方法等。

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按作用的对象看，教育功能可分为正向功能和负向功能。

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以达到的教育、教学目的为依据，规则游戏分为（）

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绘画以社会作用和表现形式不同，可分为抽象绘画、具象绘画、装饰绘画等。

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以评价分析方法为依据，教学评价可分为（）。

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依据教育活动的存在形式，可以把教育分为实体教育和（）。

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评分必须以一定的比较标准为依据，评分的标准可分为绝对标准和（）两种。

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