教育起源于原始人类为求得生存和发展而从事的生产劳动和社会生活。

认为人类教育起源于动物界中各类动物的生存本能活动的是（）。

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教育是随着人类社会的产生而产生，教育直接起源于人类的生产劳动和社会生活。

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劳动起源论认为，教育起源于人类社会的物质生产劳动，教育起源于劳动过程中传递（）经验和（）经验的实际需要。

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（）是人类社会生存和发展的基础，也是影响教育发展变革的决定因素。

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人类的教育活动起源于（）

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人类社会的教育起源于（）

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“元教育”又称（），指人类早期比较完整地体现自身本真职能的原始教育，其本性是为人类服务，通过提高人的生产能力实现环境改造，满足人的生存需要。

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以“社会发展和科学技术发展的失控所招致的生态系统的破坏和人类生存环境的急剧恶化”作为直接社会背景而产生的课程形态是（）

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日本民族历来都是特别强调生存适应的价值的。所以，在日本人教育和体育中，特别被重视的是发展运动的动作技巧，而不是发展真实的生存适应意识和能力。

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