新课程课堂教学评价需要评价学生情感与态度教学目标的效果,如在讲授《匆匆》的课堂中,要评价学生有感情地阅读课文的能力水平,采用何种方法更合适?()
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教师课堂评价对提高课堂效果、增强教师的教学能力具有重要的意义,教师课堂评价时应注意:() ①教师的评价必须是真诚的 ②教师要在倾听的基础上进行评价 ③应该调动全体学生的积极性 ④评价要保护学生的自尊心和求知欲
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在有效地信息技术与课程整合的课堂上,教师要关注如何利用网络和多媒体有效地扩大学生的认知范围,让学生能够有机会方便快捷地接触到书本上学不到的知识。
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高难度、高速度就是要利用()的矛盾来促进学生的发展。
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()环节要作的工作就是:使用评价的工具和方法对学生学习前的起点行为进行分析,确定学生的准备状态。
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课堂时间管理就是()对课堂教学时间的合理分配与科学利用。
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李老师在课堂上,根据学生的反馈情况对教学进行了评价,他这种评价属于()
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高效课堂初期,评价主要围绕()进行,目的在于推动学生主动学习。
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高效课堂的评价是基于“()”来构建的,旨在“让学习发生在学生身上”。判断课堂价值的依据有:学生的学习态度、学习状态、学习情感、()和()等。
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