A课堂管理者
B学校领导
C学生
D教师
课堂教学结构包括教学时间的合理利用、课程表的编制和()
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对教学活动在课堂上的时间分配与安排的预期设计属于()
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“合理安排教学内容及其进度”是课堂管理的根本策略。
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课堂管理就是指教师通过协调课堂内的各种()而有效地实现预定的教学目标的过程。
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试用建构主义的相关理论对这种课堂导入方式的合理性进行分析。
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中小学为实现教育目标,与课堂教学相配合,在课堂教学以外对学生身心实施多种影响的正规教育活动,就是()
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简述课堂时间的优化管理方法。
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许多课堂教学之所以不理想,重要的原因之一就是对()不熟悉,对学段目标不明确。
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如何进课堂时间优化管理?
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