A间接经验与直接经验相统一
B掌握知识与发展智力相统一
C教学过程中知、情、意的统一
D教师主导作用与学生能动作用相结合
赫尔巴特指出,训育可以划分为四个阶段()
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赫尔巴特指出,训育可以划分为哪四个阶段?()
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赫尔巴特指出:“()普遍的被认为是人类的最高目的,因此也是教育的最高目的。”
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《赫尔辛基宣言》明确指出()。
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赫尔巴特指出:“我想不到有任何无教学的教育,正如在相反的方面,我不承认有任何无教育的教学。”这说明了教学过程具有()特点。
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赫尔巴特指出:“我想不到有任何无教学的教育,正如在相反的方面,我不承认有任何无教育的教学。”这说明了教学过程具有()特点。
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赫尔巴特指出:"我想不到有任何无教学的教育,正如在相反的方面,我不承认有任何无教育的教学。"这说明了教学过程具有()特点。
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赫尔巴特指出:“教学如果没有进行道德教育,只是一种没有目的的手段;道德教育如果没有教学,就是失去了手段的目的。”这句话强调了()
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德国人哈尔拉德•巴特尔指出:“讲话的艺术在于适中。”说明:()
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