疲劳与学习效果成（）关系。

疲劳与学习效果成（）关系。

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疲劳与学习效果成（）关系。

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学习动机与学习效果的关系是怎样的？

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学习动机水平与学习效果之间不是简单的直线关系。

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下列关于学习动机与学习效果关系的说法中正确的是（）。

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心理学研究表明，动机强度与问题解决效果的关系可以描绘成（）。

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学习程度对保持和遗忘有较大影响，实验证明，既不产生疲劳又使保持的效果最佳的过度学习的量为（）。

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下列有关学习动机与学习效果之间关系的描述，正确的是（）。 ①学习难度大，学习动机水平高，学习效果好 ②学习难度大，学习动机水平低，学习效果好 ③学习任务容易，学习动机水平高，学习效果好 ④学习任务容易，学习动机水平低，学习效果好

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在教学中，过分要求学生依靠随意注意来学习，易引起疲劳和注意的涣散；但如果只让学生依靠不随意注意来学习，则不利于他们的主动性及与困难做斗争的意志力的发展，不利于学生完成学习任务。在课堂上往往不是所有的学生都能自动自觉地集中注意力，常有不少学生精神涣散，不专心听课，从而影响学习效果。问题：课堂上教师应怎样组织学生的注意力？

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