实现"两基"是落实教育优先发展的重中之重。（）是提高全民族素质的奠基工程。
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中等教育的普及性和基础性的特点，使它对全民族素质的提高具有决定的影响。
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1985年《中共中央关于教育体制改革的决定》中指出，我国教育体制改革的根本目的是提高民族素质、（）、（）。
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科学教育是培养科学技术人才和提高民族科学素质的教育。具体地说，科学教育是系统传授数学、（），实现人的科学化的教育活动。
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1998年3月，教育部在武汉召开了建国以来第三次全国普通高等学校教学工作会议，明确提出高校教改必须“加强素质教育，提高教育质量”。
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（）是社会对人才综合素质要求提高的必然趋势，这也是素质教育的一个明显特点。
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人才综合培养是社会对人才综素质要求提高的必然趋势，这也是素质教育的一个基本目的。
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基础教育课程改革的培养目标都是围绕人的培养来设计和确定的，这一培养目标也是（）和江泽民的“三个代表”思想的重要体现，这也是基础教育担负提高全民族素质，增强综合国力的历史责任的具体体现。
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随着现代社会对人才素质要求的提高及教育机构全面实施素质教育的力度加大，素质教育走进家庭教育的趋势将会更加明显。这体现了我国学前儿童家庭教育的发展趋势之一是（）。
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