关于“学习”有两种观点：其一，“人之岁月精神有限，诵说中度一日，习行中错一日；纸墨上多一分，身世上少一分。”其二，“教人必欲使其读尽天下书，将道全看在书上，将学全看在读上。”这两种观点没有处理好（）

关于“学习”有两种观点：其一，“人之岁月精神有限，诵说中度一日，习行中错一日；纸墨上多一分，身世上少一分”；其二，“教人必欲使其读尽天下书，将道全看在书上，将学全看在读上”。这两种观点没有处理好（）

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关于“学习”有两种观点：其一，“人之岁月精神有限，诵说中度一日，习行中错一日：纸墨上多一分，身世上少一分。”其二，“教人必欲使其读尽天下书，将道全看在书上，将学全看在读上。”这两种观点没有处理好（）。

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关于"学习"有两种观点：其一，"人之岁月精神有限，诵说中度一日，习行中错一日；纸墨上多一分，身世上少一分。"其二，"教人必欲使其读尽天下书，将道全看在书上，将学全看在读上。"这两种观点没有处理好（）。

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关于“学习”有两种观点：其一，“人之岁月精神有限，诵说中度一日，习行中错一日；纸墨上多一分，身世上少一分”；其二，“教人必欲使其读尽天下书，将道全看在书上，将学全看在读上”。这两种观点没有处理好（）

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关于涂改对背书一般有两种影响，其一认为“涂销的背书视为无记载”，这是国际惯例，视这种涂改为无涂改；其二认为对涂改人在追索权上（）享有完整的权利。

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关于涂改对背书一般有两种影响，其一认为“涂销的背书视为无记载”，这是国际惯例，视这种涂改为无涂改其二认为对涂改人在追索权上（）享有完整的权利

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我国关于会计的定义有两种观点,一是（）;二是（）。

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关于被子植物起源的时间，有两种观点，即（）和（）。

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关于图式内的概念联结方式有两种主要观点：（）和（）

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