网络学历教育的三种主要课程资源是（）。

关于课程研制过程，当前影响比较大的理论是泰勒原理和奥利瓦原理。其中，泰勒原理认为，课程研制具有广泛的资源，而最为重要的三种资源是（）、（）和（）。

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课程实施的三种基本取向——（）、（）和（）——实际上体现了不同的教育价值观与课程价值观。

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网络教育学生需要直接接收通过卫星传送的网络教育课程资源。

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网络教育课程的学习资源通常包括文字教材、录像教材、录音教材、CAI课件及网上资源等。

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从网络课程的表现形式来看，网络课程主要有三种形式：课堂授课型、自主学习型和（）。

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文字教材是开放教育课程学习资源中最基本、最主要的学习资源。

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从网络课程的表现形式来看，网络课程主要有三种形式：课堂授课型、自主学习型和协作探究型。

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课程的三种含义：课程作为学科；（）；课程做经验或体验。

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如何评价课程实施的三种取向？

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