教师备课时，通常采用的最基本、最常用的教案形式是（　）

教师备课时，通常采用的最基本、最常用的教案形式是（）。

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教师备课时需要编制的计划包括（）。

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备课时，专家教师表现出一定的（）。

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备课时，专家教师表现出一定的预见性。

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备课时，教师要按顺序写出（　）三种教学计划。

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备课环节是上好课的先决条件，备课时教师应把全部精力放在钻研教材上。

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教师启发学生进行自觉概括的最常用方法是（）。

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教师在“细胞中的元素和化合物”一节的备课时，先通过与班主任和其他任课教师的交流，了解了授课班级的学习风气。这属于备课中的（）。

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教师的最基本的形象是（）

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